Una secuencia didáctica para explorar, comparar, medir y construir figuras, poniendo en juego las ideas de los chicos y el uso de instrumentos geométricos.

Organizada en 10 clases con un foco específico por encuentro, propone resolver problemas, contrastar construcciones y explicar por qué un triángulo puede o no construirse.

¿Qué incluye?

• Planificación completa de 30 páginas en Word editable.
• Inicio, desarrollo y cierre, con intervenciones docentes y apoyos.
• 10 fotocopias originales del ABC, seleccionadas e integradas en cada clase.
• PDF de fotocopias a tamaño original y 10 imágenes PNG individuales.
• Orientaciones de evaluación, resoluciones y fuentes de consulta.

Contenidos: comparación y medición de ángulos con escuadra y transportador; clasificación de triángulos por lados y ángulos; construcciones a partir de diferentes datos; exploración de la suma de los ángulos interiores y de la relación entre las longitudes de los lados; análisis de la cantidad de soluciones posibles.

Planificación de elaboración propia, basada en el Diseño Curricular bonaerense y materiales de ABC / Continuemos Estudiando, con exploraciones guiadas para cuarto grado.

Para conservar las medidas, las fotocopias deben imprimirse desde el PDF en A4 al 100%, sin ajustar a página.

Material digital para uso docente. No incluye envío físico.